為了地球資源的保育和永續，世界各國政府在近二、三十年來莫不大力推動各種資源的保護，尤以聯合國教育科學及文化組織於1972年在巴黎召開的大會，通過了『世界文化和自然襲產保護公約』更具歷史和實質的意義。地質公園是聯合國教科文組織推動的重要工作項目。其中一個具有代表性的標章是必須要有的象徵。 　　

地質公園是聯合國教科文組織推動的重要工作項目。其中一個具有代表性的標章是必須要有的象徵。對台灣地區而言，雖然不是聯合國的會員，但是政府與民間對地質公園的概念的推動，仍不遺餘力。 　　

儘管台灣不是聯合國的會員，地質公園的標章對我國在推動台灣版的地質公園的過程中，藉此標章，凝聚國人對有特殊地景的地質公園的關注，並展開對地質公園的經營管理與建設，都是希望此活動能達成的。

我國行政院農業委員會順應世界潮流，近十於年來不斷地推展此項工作，最近數年並結合許多民間團體加強地景保育工作的教育、宣導和活動。除了每年舉辦和地景保育相關的公務人員研習班（初級、中級班）外，今年更僵範圍普及到全國國民並向下扎根到在學學生，嘗試舉辦另一類型的地景保育宣導—地景保育攝影比賽暨地質公園標章的徵選活動，來達到另類的效果。 　　

本次地景保育攝影比賽分兩種組別：社會組和學生組。每一組都包含135（35mm）和120（6×6）兩種幻燈原片；評分內容包含：主題掌握、地景呈現、地景特殊與稀有性各佔總分的四分之一，其餘部分尚涵蓋視覺效果、色相、曝光情形等攝影技巧。參賽的作品包羅萬象。 　　

此次聘請的評審委員團成員包括從事地景保育工作的專家學者、生態攝影方面的專家、相關規劃執行者等方面人才組成委員團，就各參賽作品以無記名方式加以選評，先經初賽選出入圍的作品，再就入圍作品選出佳作和前三名的名次，尤其最後決定名次時，都是經過評審委員仔細的討論才產生。 　　

雖然是第一次舉辦以地景為主題的攝影比賽，但是幾乎是每張參賽的作品對主題掌握和呈現多相當正確，尤其是佳作和前三名作品不但掌握這些重點，甚至於在攝影技巧上都有深厚的功力，他們許多作品不亞於專業攝影者，因此，在評審過程中，讓評審委員頗難以抉擇；但從另一方面來看，對於指導單位的農委會、主辦單位的台灣大學地理環境資源學系來說意義重大，歷經數年來大力推廣和宣導地景保育工作有莫大的鼓舞作用，也冀望能透過這一種平實的方法讓保育觀念能更深植於人心，讓美麗的寶島不僅地景資源能永續，相對的生態棲地和環境資源也能更加豐碩和永續。 　　

至於地質公園標章徵選的作品，件數超過百件，讓指導和主辦單位相當感動。雖然台灣在近兩年來相關單位才積極推展地質公園，因此許多徵選作品會參考國外或相關圖案稍加改變，使得評審委員們有似曾相識的感覺；然其中仍不乏許多作品圖案設計簡捷而有含意，甚符合此次的徵選內容，甚至於有些未得獎的作品也設計得相當的出色，我們會建議指導單位留待參考，將來若有機會也可考慮徵用。地質公園標章評選出來，將來如何去運用、推廣，都是下階段必須處理的課題。期待地質公園的理念終能落實。 　　

唯一讓我們感到遺憾的是學生組的作品比賽參賽的人數和作品太少，因此我們猜測可能的原因是：（1）是否中學生校內的課業太重，無暇去親近大自然（2）保育觀念的宣導和推廣沒有向下扎根，未來應與教育部協調列入課程綱要（3）保育觀念未再中學推廣，也未受到學校的重視（4）如何吸引學生改變習慣，減少到網咖或打電動的時間而轉移到戶外去多觀察和接觸自然，並進而增加對身邊環境資源的瞭解，才能去關懷並進一步去保護它（5）親子間互動時間太少，假日甚至無暇帶孩子去親近大自然，或子女不願意和家長一同到郊外走走。 　　

從這一次的地景保育攝影比賽暨地質公園標章徵選活動中，我們發現地景保育工作在台灣目前已經起步了，然而不論是政府或民間大家更應一起動起來，為了台灣也為了後世子子孫孫的資源永續。此刻開始，應從我們生活的週邊環境開始，到整個的大環境，多去關懷和尊重，在有妥善規劃的原則下，寶島未來的展望和美景不是夢！