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    標題:
    2020年台灣地質公園的工作構想
    作者:
    臺灣地質公園學會
    作者說明:
    內文:

    前言:

    地質公園自從納入文化資產保存法後,慢慢成為各縣市政府要推動的工作。除了推動地方級的認證工作外,地質公園的經營管理,也是一個必須思考的方向。

    因此,各縣市政府的工作,除了是地方主管單位外,如何安排成立後,地質公園工作的推動,還需要準備有關成為國家級地質公園的準備。例如經營管理的單位的確認、經費來源、誰來經營與有哪些計畫必須執行?

    同時這些經營管理單位如何有效推動地質公園業務呢?因為地質公園畢竟不等同於國家公園。國家公園有國家的力量,設立管處、人員與預算,執行各項任務。而地質公園並沒有這樣的背景,因此雖然一樣是以地景保育、環境教育、社區參與、地景旅遊為主要的核心,但是與國家公園以保育的出發點,完全不同。

    因此,同樣是民間社團,地質公園學會與國家公園學會相比,任務顯然更為沈重,需要負擔更多的理想的推動。因此需要有更多的策略,以協助推動地質公園的相關業務。

    這些發展的策略,或許可以以下列的構想為參考:

    一、 短期:

    1、在1-3年內,推動地質公園的認證工作,需要與公部門合作,包括中央與地方的主管單位。依照文資法的地質公園指定與廢止辦法,除了提報書的準備外,地方政府的自然地景審議委員會的組成、公聽會、現勘、地方說明會,取得地方相關權益關係人的支持等工作,都需要準備。而認證通過後,如何開啟各項業務,就成了地質公園經營團隊的任務。這項任務還包括相關地質公園的工作的推動與執行地質公園計畫。
    2、提供地方級的解說員的認證,讓地質公園能夠提供解說服務給造訪者。解說人員的訓練,以提供當地解說活動為主,並能用以為解說服務的收入。
    3、解說行程、內容、路線、主題的設計與解說老師的培訓,提供解說服務。
    4、參與台灣地質公園網絡會議,每年兩次的機會,與其他地質公園交流,也分享經營成果。
    5、出版相關的解說折頁、海報、手冊,並提供相關的網頁資訊。
    6、尋求相關解說中心的設立,確立解說的服務內容。同時經營管理這些空間。
    7、參與地質公園學會的國外地質公園參訪機會,瞭解參訪對象的優缺點。
    8、建立網頁,推介地質公園與相關活動。網頁的經營,需要花費更多心思經營,尤其是提供深度旅遊的參考,需要有更多的解說服務配合。
    9、加強地質公園的解說牌、解說服務。
    10、參與國外地質公園的考察、工作坊。

    二、 中期

    1、3-5年之內,讓地質公園的經營方式穩定下來,並斟酌經營管理狀況,申請成為國家級的地質公園。此時的管理單位、核心區的地景點、環境教育的推動、地景旅遊的推動,都是經營管理團隊必須確認並執行的工作。
    2、利用國家級地質公園的評鑑標準,檢討各地質公園的發展狀況。
    3、利用網絡會議的方式,互相觀摩學習。同時也瞭解各地質公園的發展方向。當成平台,提供產、官、學、研等單位的互動基礎。
    4、取得地方級解說員認證的資格後,繼續服務40小時的解說服務。在各地方政府需要辦理解說員訓練課程時,可委由學會辦理,提供進階級解說員訓練課程,以及40小時的解說服務後,學會得認證為進階級解說員。
    5、研發地質公園產品與遊程,提供造訪者相關資訊。
    6、繼續擴充地質公園的產品的研發能量與產品的推出
    7、提供不同語言的網頁資料。目前建議以中、英、日文三種。如能提供東南亞國家的語言,更好。
    8、繼續參與地質公園網絡會議與相關研討會、工作坊等活動。
    9、出版地質公園的Newsletter,以及電子報等資料。
    10、發展網路報名系統,媒合解說需求與合適的解說員。
    11、與世界其他地質公園結盟,互相學習、分享。

    三、 長期:

    1、當成國外認識台灣的地質公園的窗口,提供相關的資訊。
    2、出席國際會議,發表論文,推介各地質公園,以提高台灣地質公園的能見度。
    3、出版相關的書籍與文宣產品。
    4、努力透過地質公園,提供各級學校的環境教育場所與機會。
    5、規劃地景旅遊、環境教育等課程。
    6、繼續擴充地質公園的產品的研發能量與產品的推出
    7、建議提供不同語言的網頁資料。目前建議以中、英、日文三種。如能提供俄羅斯、西班牙、法文、德文與越南文等東南亞國家的語言,更好。
    8、繼續參與地質公園網絡會議與相關研討會、工作坊等活動。
    9、出版地質公園的Newsletter,以及電子報等資料。
    10、發展網路報名系統,媒合解說需求與合適的解說員。
    11、規劃地質公園的活動與產品行銷等活動

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